A felmérés több olyan biztató tendenciára mutatott rá, amellyel egyrészt az oktatást lehet színesebbé tenni, másrészt pedig az egyénre szabott oktatás is egyre hatékonyabbá válik.
A felmérés legfontosabb pontjai:
- A 2008-as 69%-kal szemben ma már a középiskolai tanárok több mint 75%-a használ valamilyen fajta digitális médiát az oktatás során. A tanárok 80%-a rendszeres használónak számít. - A tanárok között már csak igen kis különbséggel vannak többségben azok, akik az előre gyártott, vagy készen kapott digitális tartalmakat részesítik előnyben. A megkérdezettek közül sokan vagy online streaminget, vagy online letölthető tartalmakat használnak. Ez a tendencia 2008-hoz képest 7%-os növekedést mutat. - A tanárok többsége határozottan állítja, hogy a tv és videó tartalmak más eszközökkel való együttes használata nagyon nagy mértékben javít az óra hatásfokán. - A tanárok többsége 5-10 perces videó bejátszásokat használ, mintsem hogy az egész videót lejátszaná. Ez rámutat arra, hogy a pedagógusok egyre inkább megfontoltan és jól irányítottan használják a digitális tartalmakat.
- A 2008-as 69%-kal szemben ma már a középiskolai tanárok több mint 75%-a használ valamilyen fajta digitális médiát az oktatás során. A tanárok 80%-a rendszeres használónak számít.
- A tanárok között már csak igen kis különbséggel vannak többségben azok, akik az előre gyártott, vagy készen kapott digitális tartalmakat részesítik előnyben. A megkérdezettek közül sokan vagy online streaminget, vagy online letölthető tartalmakat használnak. Ez a tendencia 2008-hoz képest 7%-os növekedést mutat.
- A tanárok többsége határozottan állítja, hogy a tv és videó tartalmak más eszközökkel való együttes használata nagyon nagy mértékben javít az óra hatásfokán.
- A tanárok többsége 5-10 perces videó bejátszásokat használ, mintsem hogy az egész videót lejátszaná. Ez rámutat arra, hogy a pedagógusok egyre inkább megfontoltan és jól irányítottan használják a digitális tartalmakat.
Játékok és tanulói prezentációk a hatékonyság szolgálatában
A felmérésből az is kiderül, hogy egyre több tanár használ az oktatás során oktató játékokat vagy a tanulók által készített prezentációkat, illetve a közösségi oldalakat. Egyre nagyobb érdeklődés mutatkozik a diákok által készített multimédiás anyagok, valamint weboldalak és blogok iránt is.
A középiskolás tanárok, mintegy egynegyede tartozik valamilyen oktatási online közösséghez. Az ilyen tanárok sokkal otthonosabban mozognak a különböző online médiákban, gyakrabban és nagyobb biztonsággal használják a digitális tartalmakat a tanítás során.
A tanulmány összességében megállapítja, hogy a digitális tartalom-használat gyakoriságának növekedése, a digitális tartalmakhoz való egyre könnyebb hozzáférés egyértelműen javítja a tanulók eredményességét, és a tanítás hatékonyságát.